Avaliación

= Estes son os resultados do inquérito de avaliación do derradeiro día de clase. Grazas polas suxestións e por dedicarlle tempo a opinar fora do horario previsto. =


 * ** Valora de 1 (pouco axeitado) a 5 (moi axeitado) os seguintes aspectos: ** ||= ** 1 / ** || ** 2 / ** || ** 3 / ** || ** 4 / ** || ** 5 ** ||
 * O tempo empregado nas actividades ||= ** 2 / ** || ** 4 / ** || ** 9 / ** || ** 7 / ** || ** 3 ** ||
 * Os contidos ||= ** 1 / ** || ** 2 / ** || ** 11 ** || ** / 9 / ** || ** 2 ** ||
 * Os medios empregados ||= ** 1 / ** || ** 3 / ** || ** 7 / ** || ** 9 / ** || ** 4 ** ||
 * O material de traballo ||= ** 1 / ** || ** 3 / ** || ** 5 / ** || ** 11 / ** || ** 5 ** ||
 * A claridade na exposición ||= ** 1 / ** || ** 0 / ** || ** 4 / ** || ** 11 / ** || ** 9 ** ||
 * O grao de achegamento aos teus intereses ||= ** 2 / ** || ** 3 ** || ** / 11 ** || ** / 7 / ** || ** 3 ** ||
 * O sistema de avaliación ||= ** 3 / ** || ** 5 / ** || ** 6 / ** || ** 7 / ** || ** 3 ** ||

// Aínda non estou moi segura de si esta materia nos axudará na nosa traxectoria profesional, que se supón é o obxectivo. //
 * Outros comentarios **
 * ** Valora en qué medida se acadaron os obxectivos ou se contribuiu a desenvolver as competencias seguintes ** || ** Pouco ** || ** Abondo ** || ** Moito ** ||
 * Coñecer os contidos curriculares das materias relativas á Lingua || 7 || 17 || 1 ||
 * Buscar, obter, procesar e comunicar información || 5 || 17 || 3 ||
 * Desenvolver actitudes para aprender a aprender ao longo da vida profesional || 11 || 10 || 4 ||
 * Coñecer o valor formativo e cultural das materias de Lingua || 8 || 11 || 6 ||
 * Coñecer a historia e os desenvolvementos recentes das materias de Lingua || 6 || 15 || 4 ||
 * Empregar bibliografía e ferramentas de busca de recursos bibliográficos, incluíndo os de carácter electrónico || 6 || 7 || 12 ||
 * Xestionar o tempo de traballo e organizar os recursos dispoñibles de xeito eficiente || 5 || 13 || 7 ||
 * Potenciar a capacidade para o traballo cooperativo e pluridisciplinar || 3 || 9 || 13 ||

O ambiente da clase || A fragmentación da asignatura. Hoxe, no derradeiro día de clase, é cando + ou – comezabamos a coller o ritmo de traballo e a dinámica da materia. Unha mágoa, pero un grato recordo. || A profundización nos contidos e a reflexión || Máis tempo para a asignatura non estaría mal, e para os contidos de literatura. || O tempo dedicado aos contidos debería ser máis || Que se dean contidos máis profundos, pero con máis tempo || Cambio de obxectivos para encamiñar a materia á futura vida profesional || Mellor organización do máster e máis tempo para esta materia || Todo estivo ben || Dun total de 25 inquéritos, en 7 non se engadiu ningún comentario.
 * ** Algúns aspectos positivos destacables ** || ** Algúns aspectos para mellorar ** ||
 * Debates interesantes || Demasiados contidos en pouco tempo ||
 * A exposición e o traballo en grupo, as clases interactivas || O funcionamento da wiki, a adaptación á situación de horario comprimido do alumnado ||
 * A multiplicidade nos xeitos de traballar ||
 * O traballo nas clases interactivas foi moi interesante e enriquecedor. ||
 * O traballo en grupo || Pouco tempo para dar o programa ||
 * O bo ambente da clase, a interacción en tódalas clases ||
 * A boa vontade e predisposición de Concha ||
 * O uso das TIC e a claridade e comprensión do docente ||
 * A creación do wiki e o xeito de dar a materia ||
 * O feito de que as clases sexan tan interactivas ||
 * || Sei que as posibles carencias de contido foron a causa do pouco tempo que houbo, o mesmo pasou co resto das materias do máster. ||
 * || Maior diplomacia no trato co alumnado ||
 * || O tempo e a organización. Para outro ano espero que as cousas estean mellor organizadas e que para algo serviran as nosas suxestións e a nosa presencia neste máster coma “conejillos de indias”. ||
 * || A posibilidade de contar con máis tempo para a preparación e mais para a reflexion sobre os artigos propostos. ||
 * Buen ambiente en la clase ||  ||
 * Moitos, os debates sobre todo ||  ||
 * As exposicións nas clases e os debates ||  ||